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電機工程學系

學系宗旨
本系設立之宗旨為專業人才的培育與研究創新的啟發,同時因應國家政策走向與配合產業界發展需求,孕育擁有精湛的專業知識、正確的人生觀與追求卓越觀念之高科技電子電機人才。
 
學系沿革
◆本系目前為一系多班的組織架構,成立時間 (一)碩士班:86年。 (二)學士班:88年。 (三)博士班:91年。◆入學方式:大學部-繁星推薦、個人申請、考試分發、轉學考、四技二專甄選入學。碩博士班推薦甄試、碩博士班招生考試。◆畢業學分 (一)學士班:128學分。 (二)碩士班:必修課程6學分,專業選修課程30學分,共36學分。 (三)博士班(一般組):必修課程12學分,專業選修課程22學分,共34學分。博士班(國際組):必修課程16學分,專業選修課程19學分,共35學分。◆ 師資結構: 本系目前助理教授以上之專任師資13名,提供多元化的教學。◆ 行政支援人力: 共有兩位助理處理系上行政事務。◆ 各級學生人數: 大學部225人;碩士班51人;碩專班2人;博士班13人。
 
學系特色
電機電子工程涵蓋領域甚廣,本系發展重點為專業科技人才培育,考量相關產業現況及本校整體發展方向,並配合國家科技人才之需求,本系教學主軸分為「系統工程」及「微電子」二組,以半導體技術、系統晶片、通訊系統、計算與網路系統、多媒體、嵌入式系統、控制及電力電子系統等高科技領域為主。
本系積極爭取科技部、教育部、政府機構及企業的與產學合作計畫,計畫經費充裕且研究設備新穎,相較其他創立時間悠久的電機系所,更具研究潛力。本系師資年輕化,教師有新思維及教育熱誠,師生間溝通良好互動融洽。
本系可提供學生入學後極佳的學習與研究環境,畢業生亦具備升學與就業的傑出能力。
 
教學特色
  • 深耕基礎課程,發展教學研究
    本系強調深耕基礎課程,因此規劃以「系統工程」及「微電子」兩大群組領域,作為教學與研究之主要方向。
  • 厚實專業師資,孕育學生技能
    配合兩大群組領域之規劃與專任師資之專長,開設各基礎與專業特色課程,以期孕育具豐富基礎知識與純熟專業技能之學生。
  • 順應產學需求,理論實務並重
    因應產業界之人才需求,建立密切的產學合作及實習管道,鼓勵學生從事實務性之創作、企業實習及參與教師相關研究計畫,以建立理論與實務並重之研究學風。
  • 回饋服務社會,鼓勵終身學習
    積極爭取各公民營機關委辦之短期訓練課程,以培育對電子電機相關領域有興趣之人才,俾能使其回饋社會。
 
課程規劃
本系學士班須滿足通識相關規定及修滿四個學程(須修滿三個主修學程加一個專業選修學程),學分達128學分以上方得畢業,學士班主修學程包含電機基礎學程(22學分)、電機核心(一)學程(23學分)、電機核心(二)學程(21學分),通識37學分(含體育)及其他學分4學分,專業學程為「系統工程學程」(21學分)和「微電子學程」(21學分)擇一選修。
本系碩士班畢業學分為36學分,包含專業必修6學分與專業選修30學分。博士班畢業學分為34學分,包含專業必修12學分與專業選修22學分。
 
儀器設備
依據本系教學領域發展、各專任教師專長及學系課程規劃成立8間教學實驗室,包含電子電路、通訊與控制、微處理機、網路、超大型積體電路、光電、控制、電力電子與專題實作等。另依師資專長及研究成立13間研究實驗室,包含無線通訊、數位通訊、寬頻通訊、行動網路實驗室、網路與分散式系統、視訊與影像處理、智慧型信號處理、感測融合與運動控制、機電控制、高頻電路設計、薄膜化合物半導體太陽能電池、半導體元件、半導體元件模擬等。同時基於資源共享原則,設置共用之量測貴重儀器實驗室與光電貴重儀器實驗室。本系具備充實完善之軟硬體設備,滿足師生教學與研究需求。
 
研究特色
電機電子工程涵蓋領域甚廣,本系發展重點為專業科技人才培育,考量相關產業現況及本校整體發展方向,並配合國家科技人才之需求,本系研究方面多屬前瞻的電機電子範疇,以半導體技術、系統晶片、無線通訊、計算機與網路、多媒體、嵌入式系統、控制系統、電力電子、物聯網、太陽能電池等高科技領域為主。
 
校友出路
進修:可報考電機、電子、資訊等相關研究所博士班。
就業:可從事高級科技工作如半導體、積體電路設計、網路、通訊、多媒體、電力、控制等。也可修習教育學程,擔任高中職、國中教職。
 
未來發展
一、短程計畫
  1. 維持本系固有之優良傳統,持續推動課程改革、強化教學品質、落實通識教育,以培育術德兼修之電機專業人才。
  2. 配合學校既定政策,落實學程課程規劃,使本系學生能依個人興趣,選擇適當之學程學習,以達課程專業化、學習系統化之成效。
  3. 透過教育部系所評鑑,持續改進本系教學方式與研究能量,維持高效率之教學與研究品質。

二、中程計畫

  1. 整合本系及本校理工學院相關系所之教學資源,規劃成立多功能之教學學習中心,以推動各系所專業課程交流,擴大學生專業知識之學習面,進而增進學生之競爭力。
  2. 規劃菁英教育,爭取產學合作以加強產業結盟,同時鼓勵學生多參與科技部、教育部之人才培育相關計劃,增進宏觀之國際視野。

三、長程計畫

  1. 掌握國家教育政策與產官學界需求走向,建立系統化之永續教學與持續改進機制,使學生能適時與時代接軌,落實學以致用之功效。
  2. 積極規劃吸收各國有志於電機專業知識之學子至本系就讀或從事學術交流,以營造國際學習環境,建立全球化視野。